高等教育投入产出主成分分析
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财经研究 2005 年 第 31 卷第 07 期, 页码：114 - 124
摘要
参考文献
摘要
知识经济条件下所形成的教育与经济的直接关联,引发了越来越多的经济学家对于研究教育投资及投资效率的兴趣。这些研究证实了人们的这样一个想法,即教育的投入是可以通过计算产出来判断其价值的。在我国,高等教育资源的稀缺问题本质上未得到缓解前,单纯通过分析个体受教育的经济收益来评估高等教育的效率,其说服力欠佳。因此,必须从社会发展的角度,从投入产出的整体角度来研究衡量高等教育的投入产出效益。
[1]陈启杰,戚海峰.我国高等教育资源配置状况分析[J].财经高教研究,2004,(4).
[2]叶茂林.教育与经济增长的关系研究[J].数量经济技术经济研究,2002,(9).
[3]陈玉昆.中国高等教育评价论[M].广州:广东教育出版社,1955.
[4]沈玉顺.现代教育评价[M].上海:华东师范大学出版社,2002.
[5]张尧庭.多元统计分析引论[M].北京:科学出版社,1982.
[6]方开泰.实用多元统计分析[M].上海:华东师范大学出版社,1989.
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[6]方开泰.实用多元统计分析[M].上海:华东师范大学出版社,1989.
引用本文
黄林芳. 高等教育投入产出主成分分析[J]. 财经研究, 2005, 31(7): 114–124.
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