《财经研究》工作论文
编号：WP2020-0070 online：20年10月15日
标题：在线教育会拉大不同家庭条件学生的差距吗？——以新冠肺炎疫情为准自然实验 正式论文
作者：
单位：复旦大学 世界经济研究所，上海 200433；复旦大学 经济学院，上海 200433
摘要：新冠疫情期间，在线教育在全国范围内大规模推广，本文采用中部地区某高三和初三年级的抽样数据，考察了在线教育对不同家庭条件学生成绩的影响。研究发现，贫困家庭和农村家庭学生在疫情后成绩相对下滑。从学科角度来看，贫困因素对高三理科生的影响要高于文科生；在初三年级，非独生子女家庭学生疫情后语文成绩表现更好，男生在疫情后的数学成绩表现更好。本文的研究表明，现阶段普遍推行在线教育会拉大不同家庭条件学生的差距，在积极推动教育信息化的同时需要兼顾效率与公平。
PDF：
