《财经研究》工作论文
编号：WP2024-0004 online：24年1月18日
标题：子女升学压力、班级同群效应与家庭课外教育投资 正式论文
作者：
单位：肇庆学院 经济与管理学院，广东 肇庆 526061；厦门大学 经济学院，福建 厦门 361005
摘要：文章运用2013—2014学年中国教育追踪调查（CEPS）数据，以子女就读毕业班所产生的升学压力作为外生冲击实证发现：毕业班与非毕业班的学生相比，班级内部存在的同群效应不仅扩大了由升学压力带来的特定家庭课外教育现金支出增加的幅度，并且扩大了子女课外学习投入时间增加的幅度；在进行一系列稳健性检验以及利用工具变量回归缓解模型内生性后，上述结论不变。异质性分析发现：同群效应的显著效果主要存在于城市户口、父母期望子女入读本科、子女成绩欠佳以及父母督促子女学习的家庭当中。拓展性研究发现：家庭课外教育现金支出增加对于提高子女就读毕业班时的学科绝对分数具有积极效果，但未能显著提升其相对排名，这是家庭课外教育投资“内卷化”的深刻体现。文章基于子女面临升学压力的现实，通过班级同群效应的机制为解释课外教育竞争日益剧烈的社会现象提供了新的视角。
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